Par N. T.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 l’\u00e9chelle mondiale, un enfant sur six en \u00e2ge d’\u00eatre scolaris\u00e9 est exclu du syst\u00e8me \u00e9ducatif, et seuls deux \u00e9l\u00e8ves sur trois ach\u00e8vent leurs \u00e9tudes secondaires. Telle est la principale conclusion du Rapport mondial de suivi sur l’\u00e9ducation 2026 de l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture), r\u00e9f\u00e9rence internationale en mati\u00e8re d’\u00e9valuation de l’\u00e9ducation. Selon ce rapport publi\u00e9 r\u00e9cemment, le nombre d’enfants et de jeunes non scolaris\u00e9s a augment\u00e9 pour la septi\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive, pour atteindre 273 millions, sous l’effet conjugu\u00e9 de la croissance d\u00e9mographique, des crises et des restrictions budg\u00e9taires.<\/p>\n\n\n\n
Pour le Directeur g\u00e9n\u00e9ral de l’UNESCO, Khaled El-Enany, ce rapport confirme une tendance pr\u00e9occupante : chaque ann\u00e9e, un nombre croissant de jeunes \u00e0 travers le monde est priv\u00e9 d’\u00e9ducation. N\u00e9anmoins, des motifs d’espoir subsistent. Depuis 2000, les taux de scolarisation dans l’enseignement primaire et secondaire ont globalement progress\u00e9 de 30 %, et de nombreux pays enregistrent des avanc\u00e9es significatives. L’UNESCO demeure pleinement engag\u00e9e \u00e0 coop\u00e9rer avec les gouvernements et les partenaires afin d’\u00e9largir l’acc\u00e8s \u00e0 l’apprentissage pour tous, en s’adaptant aux r\u00e9alit\u00e9s locales et garantissant \u00e0 chaque apprenant une chance \u00e9quitable de b\u00e2tir son avenir, a-t-il fait savoir.<\/p>\n\n\n\n
Le Rapport mondial de suivi sur l’\u00e9ducation 2026 de l’UNESCO montre que dans presque toutes les r\u00e9gions les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s pour maintenir les enfants \u00e0 l’\u00e9cole ont ralenti depuis 2015. Ce ralentissement est particuli\u00e8rement prononc\u00e9 en Afrique subsaharienne, principalement en raison de la croissance d\u00e9mographique. Plusieurs crises, notamment les conflits, ont \u00e9galement frein\u00e9 ces progr\u00e8s. Plus d’un enfant sur six vit dans des zones touch\u00e9es par des conflits, ce qui repr\u00e9sente des millions d’enfants suppl\u00e9mentaires non scolaris\u00e9s, outre ceux d\u00e9j\u00e0 recens\u00e9s dans les statistiques.<\/p>\n\n\n\n
Malgr\u00e9 les d\u00e9fis, des progr\u00e8s significatifs enregistr\u00e9s dans le domaine de l’\u00e9ducation<\/p>\n\n\n\n
Malgr\u00e9 ces d\u00e9fis, l’\u00e9dition 2026 du rapport fait \u00e9tat de progr\u00e8s significatifs dans le domaine de l’\u00e9ducation mondiale au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es.
Certains pays ont r\u00e9duit leurs taux de non-scolarisation d’au moins 80 % depuis 2000, comme Madagascar et le Togo chez les enfants, le Maroc et le Vietnam chez les adolescents, ainsi que la G\u00e9orgie et la Turquie chez les jeunes. Au cours de la m\u00eame p\u00e9riode, la C\u00f4te d’Ivoire a divis\u00e9 par deux ses taux de non-scolarisation dans les trois tranches d’\u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n
En 2024, avec 1,4 milliard d’\u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s, la scolarisation mondiale a augment\u00e9 de 327 millions, soit 30 %, dans le primaire et le secondaire depuis 2000. Elle a \u00e9galement progress\u00e9 de 45 % dans l’enseignement pr\u00e9 primaire et de 161 % dans le postsecondaire. Cela repr\u00e9sente plus de 25 enfants suppl\u00e9mentaires scolaris\u00e9s chaque minute.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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