{"id":71819,"date":"2025-05-26T15:24:32","date_gmt":"2025-05-26T15:24:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.latempete.info\/?p=71819"},"modified":"2025-05-27T15:28:14","modified_gmt":"2025-05-27T15:28:14","slug":"pour-avoir-obtenu-la-plus-grande-distinction-lors-de-la-soutenance-de-sa-these-de-doctorat-le-chef-de-travaux-leon-engondo-promu-docteur-en-sciences-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.latempete.info\/?p=71819","title":{"rendered":"Pour avoir obtenu \u00a0\u00bb la plus grande distinction \u00a0\u00bb lors de la soutenance de sa th\u00e8se de doctorat : Le Chef de Travaux L\u00e9on Engondo promu Docteur en Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation"},"content":{"rendered":"\n<p>Par Marcel Tshishiku<\/p>\n\n\n\n<p>Le Chef de Travaux L\u00e9on Engondo Mabaka a \u00e9t\u00e9 \u00e9lev\u00e9, le vendredi 23 mai \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Kinshasa (UNIKIN), au grade de Docteur en Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation par le Recteur de cet \u00e9tablissement acad\u00e9mique, le Professeur Docteur Jean-Marie Kayembe Ntumba. Le Docteur L\u00e9on Engondo Mabaka a obtenu cette promotion apr\u00e8s la soutenance publique de sa th\u00e8se de doctorat intitul\u00e9 : \u00a0\u00bb Alphab\u00e9tisation des adultes \u00e0 Kinshasa : perspectives de r\u00e9alisation de l&rsquo;agenda de l&rsquo;\u00e9ducation pour un apprentissage tout au long de la vie \u00ab\u00a0. L&rsquo;homme a \u00e9t\u00e9 ainsi coll\u00e9 par le repr\u00e9sentant du Recteur, sur demande des membres du jury qui ont eu la lourde t\u00e2che d&rsquo;organiser la soutenance et d&rsquo;examiner sa th\u00e8se.<br>Avant la proclamation de ces r\u00e9sultats de la soutenance, le Chef de Travaux L\u00e9on Engondo a pr\u00e9sent\u00e9 l&rsquo;essentiel de sa th\u00e8se articul\u00e9 autour de 9 points, \u00e0 savoir : contexte et Justification ; questions de recherche ; hypoth\u00e8ses de travail ; objectifs de l&rsquo;\u00e9tude ; importance et int\u00e9r\u00eat du sujet ; m\u00e9thodologie du travail ; r\u00e9sultats ; recommandations et limites du travail.<\/p>\n\n\n\n<p>Objectifs de l&rsquo;\u00e9tude<\/p>\n\n\n\n<p>Le r\u00e9cipiendaire a, entre autres points, expliqu\u00e9 que l&rsquo;objectif g\u00e9n\u00e9ral de ce travail est de \u00a0\u00bb v\u00e9rifier si les strat\u00e9gies d&rsquo;alphab\u00e9tisation des adultes mises en place \u00e0 Kinshasa s&rsquo;inscrivent dans la perspective de r\u00e9alisation de la nouvelle vision de l&rsquo;agenda de l&rsquo;\u00e9ducation pour un apprentissage tout au long de la vie afin d&rsquo;y apporter des pistes des solutions \u00ab\u00a0.<br>Comme objectifs sp\u00e9cifiques, la th\u00e8se du Docteur L\u00e9on Engondo vise \u00e0 v\u00e9rifier si les efforts sont d\u00e9ploy\u00e9s pour que l&rsquo;alphab\u00e9tisation des adultes r\u00e9ponde aux exigences de la nouvelle vision de l&rsquo;\u00e9ducation et favoriser les apprenants \u00e0 p\u00e9renniser les acquis ; \u00e0 \u00e9valuer si les strat\u00e9gies indicatives li\u00e9es \u00e0 la nouvelle vision de l&rsquo;\u00e9ducation sont r\u00e9ellement appliqu\u00e9es dans les centres d&rsquo;alphab\u00e9tisation \u00e0 Kinshasa pour le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des apprenants adultes; \u00e0 examiner le niveau de performances entre les apprenants qui suivent la formation en langues nationales et ceux qui la suivent en langues \u00e9trang\u00e8res afin d&rsquo;\u00e9valuer l&rsquo;influence de l&rsquo;environnement linguistique avant de proposer quelques pistes de solution.<\/p>\n\n\n\n<p>Recommandations<\/p>\n\n\n\n<p>Au regard des r\u00e9sultats des enqu\u00eates men\u00e9es dans cette optique, le Chef de Travaux L\u00e9on Engondo propose la m\u00e9thode \u00a0\u00bb indirecte \u00ab\u00a0, consistant \u00e0 enseigner une langue \u00e9trang\u00e8re en la traduisant ; que le minist\u00e8re des Affaires sociales, actions Humanitaires et Solidarit\u00e9 Nationale et celui d&rsquo;Education nationale et initiation \u00e0 la nouvelle citoyennet\u00e9 veillent \u00e0 ce que les programmes d&rsquo;alphab\u00e9tisation soient \u00e9labor\u00e9s sous leur initiative et avec la participation d&rsquo;autres partenaires \u00e9ducatifs pour qu&rsquo;ils soient adapt\u00e9s aux besoins r\u00e9els des apprenants ; que ces minist\u00e8res s&rsquo;activent \u00e9galement dans la dotation des centres d&rsquo;alphab\u00e9tisation des outils informatiques n\u00e9cessaires \u00e0 la formation des adultes ; de construire et \u00e9quiper les centres d&rsquo;alphab\u00e9tisation des salles de lecture, des biblioth\u00e8ques et des manuels \u00e0 mettre \u00e0 la disposition des apprenants, pour leur permettre de continuer \u00e0 apprendre m\u00eame apr\u00e8s la formation ; au secteur non formel, de travailler en \u00e9troite collaboration avec le secteur formel, pour assurer le transfert r\u00e9gulier des apprenants qui terminent la formation vers les \u00e9tablissements scolaires, afin de favoriser la p\u00e9rennisation des acquis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par Marcel Tshishiku Le Chef de Travaux L\u00e9on Engondo Mabaka a \u00e9t\u00e9 \u00e9lev\u00e9, le vendredi 23 mai \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Kinshasa (UNIKIN), au grade de Docteur en Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation par le Recteur de cet \u00e9tablissement acad\u00e9mique, le Professeur Docteur Jean-Marie Kayembe Ntumba. 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